今日の２・３時間目は、ＣＲＴ検査（標準学力検査）でした。１年間の学習内容（国語科と算数科）の到達度を客観的に評価し、基礎・基本の定着を確認するために行います。
１・２年生の教室は、、窓の外から見せてもらいました。とっても集中しています。
３年生の算数科の問題です。読解力を求められる文章問題や資料を読み取る問題があります。算数科といえど、計算力だけでなく、様々な力が必要です。
４年生です。邪魔をしなように入らせてもらいました。
５年生は、国語科のテストで、聞き取り問題を行っていました。
まだ問題用紙はめくれないので、問題用紙の表紙に聞き取った大事な言葉（キーワード）を書き記しながら聞いていました。メモを取る力、情報を集約する力も大事です。
６年生です。
図やグラフ、表などの資料がたくさんあり、文章の読解力だけでなく、資料の読み取り・分析する力も求められるテストになっていました。
このＣＲＴ検査の結果は、子どもたちに返し、結果を活用して、課題を把握し、今後の学習に生かしていきます。
緊張し、ちょっと疲れた午前中でした。
１１月７日（木）総合的な学習の時間で車いす体験や高齢者疑似体験を行いました。久万高原町社会福祉協議会の方たちが来てくださり、２つのグループに分かれて行いました。車いす体験では、押すときに気を付けることや声かけをすることの大切さなどを教えていただき、坂道や段差などを押して進んだりゆっくりと引いたりしながら進みました。車いすに乗っている子は「怖かった」「車いすを押すのは難しかった」などの感想が子どもたちからでてきました。安全に丁寧に活動をすることができました。
高齢者疑似体験では、目の不自由な人、耳が聴こえにくい人、身体が不自由な人になりきる体験ができました。目の体験では、ゴーグルをつけると視界が悪くなり、「とても見えにくい」という声がたくさんでてきました。耳の体験では、ヘッドホンをつけると友達の声が聞こえなくなるので、子どもたちは、必死に友達が話したことを聞こうとしていました。身体の体験では、高齢者体験疑似セットをつけて歩いたり階段を上がったり降りたり寝転がったりしました。「腰が痛い」「歩きにくい」などの声がでていました。
この体験を通して、おじいちゃん、おばあちゃんが普段どんな生活をしているのかを知ることができました。これからは、おじいちゃん、おばあちゃんを見かけたら「声かけをする」「困っていたら助けたい」などの感想がたくさん出ました。進んで手助けすることも大切だけど、高齢者の方の中に、自分でやりたい人もいるので、何でもかんでも手助けするのはダメ。ということも学ぶことができました。今回学んだことを今後の生活にいかしてほしいです。３学期には、高齢者の方との交流会も計画しています。
自分にできることは進んで取り組んでいきましょう。久万高原町社会福祉協議会のみなさん、お忙しいところありがとうございました。