今日は、６年生が「全国学力・学習状況調査」を実施しました。これは、毎年、小学校６年生と中学３年生を対象に行うもので、義務教育の機会均等と水準維持・向上のために、学力と学習状況を把握し、分析するために行われています。

　２・３時間目に、国語科と算数科のテストを行いました。

　基礎的な内容に加え、思考力や判断力、そして、表現力を重視した問題が出されます。

　９月頃に、個人の結果が返却されます。自分の学習状況の確認と課題発見につながります。

　同じころ、５年生は、漢字テストをしていました。

　今日で２回目のテストだそうです。テスト前に、確認する時間が設けられており、前回間違えた問題を中心に練習したり、確認したりしていました。

　漢字練習は、繰り返し行うことが大事です。

　１年生は、図画工作科「ちょきちょきかざり」で、折り紙を切って飾り作りをしていました。

　折り紙を、折って重ねたまま切り、開けて偶然できた模様を楽しみます。

　思いがけない、予想外の出来上がりに、歓声が上がります。

　飾り作りをしながら、はさみの正しい使い方を知り、慣れていきました。

　５月に植えた苗がすくすく育ち、上高生のお兄さんとお姉さん達とともに、稲刈りを行いました。

　田植えぶりの再会に、子ども達はとてもうれしそうな表情を浮かべていました。

　今回は、鎌を使って稲を１株ずつ刈り取る「手刈り」という収穫方法にチャレンジしました。最初は鎌の扱いにとまどい、苦戦している様子でしたが、お兄さんやお姉さん達のアドバイスにより、段々と手早く刈り取ることができるようになりました。

　　　　　

　また、お米を実際に育てている農家の方が来てくださり、お米の作り方に関する話をしていただいたり、コンバインを使って刈り取る様子を見せていただいたりするなど、貴重な体験もできました。

　大きな音とともに、一気に稲が刈られていき、「うわああ。」「すごい！」「自分も操縦してみたい！」と大興奮な子ども達。その場にいた高校生も大人も鮮やかな仕事ぶりに圧倒されていました。

　　　　　

　数か月後には、今回収穫したお米を使って、一緒におにぎりをつくる交流体験もできるそうです。

　上高生の皆さんに感謝の気持ちを伝えた後の帰り道には、どんな具を入れたいかという話で大盛り上がり。次の交流も楽しみですね。