台風６号が接近中ということで、朝から雨です。１時間目の様子です。今日は、高学年を紹介します。

　階段の踊り場の掲示です。学年ごとに工夫しています。５年生は、みんなで集めた「雨言葉」です。雨にもいろいろな表現方法があることが分かります。言葉に興味をもち、語彙を広げるきっかけ作りになっています。

　１時間目、５年生は、遠足の思い出の日記をもとに、俳句作りをしていました。

　長い文章を、１７音に厳選するのは、実は難しいことです。せっかくなので、少しだけアドバイスに入らせてもらいました。さすが、５年生。言葉選びにオリジナリティーがあって面白いです。

　頭をひねり、指を折りながら、言葉と向き合い、自分とも向き合います。そこでひねり出した１７音が、自分だけの俳句になります。

　６年生は、国語科「時計の時間と心の時間」という読み物教材です。

　教材文を読み、自分の考えをグループで出し合います。「時間」て、感じ方も捉え方も使い方も、それぞれです。「時間」について、自分が思ったことを伝え合います。

　伝え合うために、まずは、読み取ったことをノートに要約して書いていました。

　一日中、雨でしっとりとした時間を過ごしている久万っ子たちです。外で遊べない代わりに、室内遊びを楽しんでいた「走り梅雨」の今日です。

　５月に植えた苗がすくすく育ち、上高生のお兄さんとお姉さん達とともに、稲刈りを行いました。

　田植えぶりの再会に、子ども達はとてもうれしそうな表情を浮かべていました。

　今回は、鎌を使って稲を１株ずつ刈り取る「手刈り」という収穫方法にチャレンジしました。最初は鎌の扱いにとまどい、苦戦している様子でしたが、お兄さんやお姉さん達のアドバイスにより、段々と手早く刈り取ることができるようになりました。

　　　　　

　また、お米を実際に育てている農家の方が来てくださり、お米の作り方に関する話をしていただいたり、コンバインを使って刈り取る様子を見せていただいたりするなど、貴重な体験もできました。

　大きな音とともに、一気に稲が刈られていき、「うわああ。」「すごい！」「自分も操縦してみたい！」と大興奮な子ども達。その場にいた高校生も大人も鮮やかな仕事ぶりに圧倒されていました。

　　　　　

　数か月後には、今回収穫したお米を使って、一緒におにぎりをつくる交流体験もできるそうです。

　上高生の皆さんに感謝の気持ちを伝えた後の帰り道には、どんな具を入れたいかという話で大盛り上がり。次の交流も楽しみですね。