心地よい若葉風が通り向ける爽やかな朝です。１時間目の様子です。

　１年生は、テストの後、ひらがな練習をしていました。今日は、「ん」です。

　集中して書いています。

　この気持ち（丁寧に書く、心を込めて書く）をいつまでも忘れないでいてほしいです。

　３年生は、社会科「わたしたちのまち　みんなのまち」で地図記号を学んでいました。そして、地図記号をもとに地図を読み取る学習をしていました。

　地図の東西南北と地図上の自分の左右の関係を把握するのが難しそうです。（例：北に進んで消防署の角を右に曲がる）教科書をぐるぐる回しながら考えている子もいました。

　４年生は、国語科「漢字の広場」の学習をしていました。これまで習った漢字を使って文を作ります。

　集中して文作りに取り組んでいました。漢字同士をどう関連付けるかがポイントのようです。

　５年生は、新出漢字の練習をしていました。

　５年生にもなると、画数も多く難しくなります。「確」などの画数が多い漢字は、正しい書き順で書いた方が、間違えも少なく、字形も整うようです。

　６年生も国語科で「インタビューの内容」について考えていました。

　「誰に」「どんなことを」聞くのかを考えていました。インタビューは、行う前の準備が大切なのですね。がんばっていいインタビューをしてくださいね。

　最後に、２年生です。体育科でシャトルランをしていたのですが、行った時には終わっていました。ごめんね。

　最後の整理体操をしていました。シャトルランをがんばったのは、顔を見て伝わりました。最高記録は４１回だそうです。みんな、よくがんばりました。

　５月に植えた苗がすくすく育ち、上高生のお兄さんとお姉さん達とともに、稲刈りを行いました。

　田植えぶりの再会に、子ども達はとてもうれしそうな表情を浮かべていました。

　今回は、鎌を使って稲を１株ずつ刈り取る「手刈り」という収穫方法にチャレンジしました。最初は鎌の扱いにとまどい、苦戦している様子でしたが、お兄さんやお姉さん達のアドバイスにより、段々と手早く刈り取ることができるようになりました。

　　　　　

　また、お米を実際に育てている農家の方が来てくださり、お米の作り方に関する話をしていただいたり、コンバインを使って刈り取る様子を見せていただいたりするなど、貴重な体験もできました。

　大きな音とともに、一気に稲が刈られていき、「うわああ。」「すごい！」「自分も操縦してみたい！」と大興奮な子ども達。その場にいた高校生も大人も鮮やかな仕事ぶりに圧倒されていました。

　　　　　

　数か月後には、今回収穫したお米を使って、一緒におにぎりをつくる交流体験もできるそうです。

　上高生の皆さんに感謝の気持ちを伝えた後の帰り道には、どんな具を入れたいかという話で大盛り上がり。次の交流も楽しみですね。