先ほど紹介しなかった３～６年生の学習の様子です。

　３年生は、図画工作科「えのぐ＋ふで＋水＝いい気分」の授業で、絵の具の使い方の基本について学んでいました。

　混ぜることでできる新しい色（赤＋青→むらさき、青＋黄→緑など）を確かめていました。

　同じ「むらさき」でも、赤と青の配分割合で、「赤むらさき」になったり、「青むらさき」になったりするのが面白いところです。

　最後に、「むらさき＋白」で、「カルピスグレープ（薄むらさき？白濁むらさき？）」を作っていました。最後に、「カンパーイ！」と見せてくれました。

　４年生は、社会科「愛媛県の土地の様子」で、愛媛県の地形について学んでいました。

　愛媛県の地図を等高線ごとで色分けして塗り、地形の特徴を調べていました。

　この「色別標高図」を見て、愛媛県の土地の様子や特徴、その特徴を生かした産業について、今後は学習していきます。

　５年生は、理科の授業で、「ふりこのきまり」の実験をしていました。

　何度か実験を繰り返し、平均値をデータとしてとっていきます。

　２時間続きの理科の授業は、しっかりと実験ができるので、みんな張り切って行っています。

　６年生は、国語科「帰り道」という物語文の学習をしていました。

　グループに分かれて、登場人物の二人の人物像を読み取っていました。

　しっかりと文章を読むことで、人物像が浮かび上がります。グループで意見を交換しながら進めていました。

　今日から、３日間、家庭訪問です。よろしくお願いいたします。

　

　５月に植えた苗がすくすく育ち、上高生のお兄さんとお姉さん達とともに、稲刈りを行いました。

　田植えぶりの再会に、子ども達はとてもうれしそうな表情を浮かべていました。

　今回は、鎌を使って稲を１株ずつ刈り取る「手刈り」という収穫方法にチャレンジしました。最初は鎌の扱いにとまどい、苦戦している様子でしたが、お兄さんやお姉さん達のアドバイスにより、段々と手早く刈り取ることができるようになりました。

　　　　　

　また、お米を実際に育てている農家の方が来てくださり、お米の作り方に関する話をしていただいたり、コンバインを使って刈り取る様子を見せていただいたりするなど、貴重な体験もできました。

　大きな音とともに、一気に稲が刈られていき、「うわああ。」「すごい！」「自分も操縦してみたい！」と大興奮な子ども達。その場にいた高校生も大人も鮮やかな仕事ぶりに圧倒されていました。

　　　　　

　数か月後には、今回収穫したお米を使って、一緒におにぎりをつくる交流体験もできるそうです。

　上高生の皆さんに感謝の気持ちを伝えた後の帰り道には、どんな具を入れたいかという話で大盛り上がり。次の交流も楽しみですね。